Convitto Nazionale Pasquale Galluppi Catanzaro

P.O.F. a.s. 2010/2011

Il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.) è la carta d'identità della scuola: in esso vengono illustrate le linee distintive dell'istituto, l'ispirazione culturale-pedagogica che lo muove, la progettazione curricolare, extracurricolare, didattica ed organizzativa delle sue attività.

L'autonomia delle scuole si esprime nel P.O.F. attraverso la descrizione:

delle discipline e delle attività liberamente scelte della quota di curricolo loro riservata;
delle possibilità di opzione offerte agli studenti e alle famiglie;
delle discipline e attività aggiuntive nella quota facoltativa del curricolo;
delle azioni di continuità, orientamento, sostegno e recupero corrispondenti alle esigenze degli alunni concretamente rilevate;
dell'articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività;
dell'articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi;
delle modalità e dei criteri per la valutazione degli alunni e per il riconoscimento dei crediti;
dell'organizzazione adottata per la realizzazione degli obiettivi generali e specifici dell'azione didattica dei progetti di ricerca e sperimentazione.

Visualizza e/o scarica il Piano.

La scuola primaria ha subito in questi ultimi tempi ulteriori cambiamenti dalla nuova riforma, quindi, le nuove programmazioni non possono e non devono prescindere da essa.
Il ritorno ad una figura prevalente ha messo in discussione il ripartire delle discipline didattiche ma i fini ultimi e gli scopi da conseguire rimangono sempre e comunque la scolarizzazione dei piccoli allievi, il loro inserimento nella vita sociale e la loro crescita didattica-pedagogica.
La questione si sposta dal punto di vista generale a quello analitico.
I piccoli allievi verranno seguiti singolarmente e saranno annotati tutti i loro progressi e le strategie di interventi programmate soggette a cambiamenti qualora i casi lo richiedessero.
A tale scopo il docente si avvarrà di mezzi e sussidi didattici utili ad iniziare e far proseguire gli allievi in questa loro nuova avventura.
L'alfabetizzazione occupa un posto centrale ma non unico, con un insieme di interventi ludici e didattici ci sarà il completamento del cammino.
L'incontro periodico con le famiglie deve essere un punto cardine della programmazione per una crescita totalitaria e completa e la risoluzione auspicabile dei problemi.